taleb iliass
08-25-2015, 19:29
السلام عليكم يا اصدقاء هده النضرية التي طورت الاقتصاد
في الثلاثينات خرج الاقتصادي الشهير "كينز John Maynard Keynes " بنظرية تقول: أن الاقتصاد بحاجة إلى إعادة الثقة ومع وجود درجة عالية من التشاؤم وعدم التفاؤل من قبل المستثمرين والمستهلكين لا مناص من تدخل الدولة وإعادة الثقة بالاقتصاد وأن تقوم بإنفاق حكومي كبير لإنقاذ الاقتصاد.
نجد في هذه الأزمة الاقتصادية العالمية التي تحدث الآن أن هذا ما حصل فعلاً، حيث طبقت المدرسة الكينزية فنجد هناك إنفاق كبير جداً في جميع الدول العالمية، لأنها تريد أن تنقذ اقتصادها فالحكومة الأمريكية وضعت خطة للإنقاذ والدول الأخرى نفس الشيء، فكان هناك إنقاذ حكومي فهذا هو السبيل لإعادة الثقة بالاقتصاد ولو لم تتدخل الدول سوف تكون هذه الأزمة أطول وسنرى معدلات البطالة مرتفعة جداً. فاستفادوا من التجارب السابقة والدول تكاتفت مع بعضها البعض، ووحدت قراراتها وتعاونت للخروج من هذه الأزمة. لم يكن هذا التكاتف موجوداً في وقت الكساد العظيم لأن الترابط الآن يختلف عن الترابط في عام 1929م-1930م، وضرر الكساد العظيم لم يكن منتشراً لكل الدول كما هو في الأزمة الاقتصادية الحالية لأن دول العالم الآن أكثر انفتاحاً في ظل الاقتصاد العالمي الجديد فأي اهتزاز يحصل في الاقتصاد الأمريكي نجد جميع الدول يهتز اقتصادها أما في السابق عام 1929م-1930م كانت الكارثة في أمريكا بدرجة رئيسية ولم تُصدر بشكل كبير كما هو الآن فقد تحملت أمريكا العبء الكبير وإن تضررت بعض الدول القريبة منها لكن ليس بنفس الشكل.
المدرسة الكينزية إذا تقوم على أساس ضرورة التدخل الحكومي وكان الفكر الاقتصادي السائد في ذلك الوقت هو "المدرسة الكلاسيكية" التي تقول: لا تدخل للدولة ودع الاقتصاد يعمل بحرية دون تدخل الدولة والاقتصاد سيحل أي إشكالية. أي أن آلية السوق ستجد الحلول المناسبة لأي خلل.
عندما أتى كينز بنظريته قال إذا أردنا أن ننتظر حتى يصحح الاقتصاد سنأخذ وقت طويل ونحن نريد أن نعالج بالأجل القصير يجب أن نخرج من الكارثة بأقل فترة ممكنة، وقال مقولته المشهورة: "The long run we are all dead "
بمعنى في الأجل الطويل سنكون متنا، فما الفائدة؟!
فهو بنى نظريته على أساس محاولة تصحيح الخلل الموجود في الأجل القصير ولهذا التدخل الحكومي الذي نادى به وهو ما يسمى بـ(السياسة المالية الكنزية) فهي تقوم على الإنفاق الحكومي والضرائب فهو طالب بزيادة الإنفاق الحكومي وتخفيض الضرائب لأجل إنعاش الاقتصاد وبالتالي إعادة الثقة بالاقتصاد تدريجياً وعودة المستثمرين والمستهلكين إلى وضعهم الطبيعي واستمرار عملية الشراء وبالتالي تيار تدفق الدخل سيتحرك من جديد.
عندما بنا كينز نظريته في تلك الفترة عام 1929م-1930م كانت الأسعار ليست مشكلة وكان الاقتصاد يعمل عند مستوى أقل من مستوى التوظف الكامل بكثير، كان 30 % أو أكثر من الموارد الاقتصادية معطلة وبالتالي لم يكن هناك خوف من زيادة الطلب الكلي عند زيادة الطلب الكلي لن ترتفع الأسعار لأن عناصر الإنتاج معطلة ولم يتم استغلالها كلها بالتالي لم يكن المستوى العام لأسعار مهماً لأن حسب توقعات المدرسة الكينزية أن الأسعار ستبقى ثابتة لأننا بعيدين كل البعد عن مستوى التوظف الكامل فمن الممكن استخدام عناصر الإنتاج وزيادة الإنتاج الكلي والأسعار لن ترتفع إلى أن نقترب من مستوى التوظف الكامل هنا الأسعار تبدأ بالارتفاع.
المدرسة الكينزية استمرت ولها أتباع إلى وقتنا الحاضر وهم ما يسمون بـ " الكينزيون الجدد " فنجد أن أساسياتهم قائمة على المدرسة الكينزية مع إحداث بعض التطورات في ذلك. أيضا المدرسة الأخرى الكلاسيكية أو التقليدية كانت سائدة قبل مدرسة كينز كانت ترفض تدخل الدولة في الأنشطة الاقتصادية وتقول دعوا الاقتصاد يعمل وتعطي الحرية الكاملة الأسعار والأجور وهي التي ستزيل أي خلل والاقتصاد سيعود إلى وضعه التوازني. هذه المدرسة الكلاسيكية نجد من يتبعها في الوقت الحاضر مع تطوير في منهج المدرسة فنجد مثلاً " المدرسة النقدية " التابعة لـ ميلتن فيدمان هؤلاء جذورهم تابعة للمدرسة الكلاسيكية لكن مع إحداث بعض التطورات الاقتصادية. أيضا "الكلاسيك الجدد" أصحاب التوقعات الرشيدة جذورهم قائمة على المدرسة الكلاسيكية.
سندرس المدرسة الكينزية من خلال استخدام نموذج مبسط سنبدأ فيه بقطاعين فقط، هما قطاع الاستثمار (قطاع رجال الأعمال) وقطاع الإنفاق الاستهلاكي (القطاع العائلي). ثم بعد ذلك نطور الأمور تدريجياً وندخل القطاع الحكومي والقطاع الخارجي لكنها خطوة تدريجية حتى نفهم التحليل الذي سنتبعه.
نجد هنا أن الطلب الكلي يتكون من عنصرين رئيسين هما الإنفاق الاستهلاكي والإنفاق الاستثماري.. لا وجود للإنفاق الحكومي ولا القطاع الخارجي أي لا وجود لصافي الصادرات، وعندما نقول لا وجود للقطاع الخارجي يعني نقول أنه اقتصاد مغلق.. منغلق على نفسه لا تصدير ولا استيراد ما ينتجه من سلع داخل القطر هي التي يستهلكها فلا يستورد أكثر من ذلك.
نبدأ بالنموذج الكينزي:
في الثلاثينات خرج الاقتصادي الشهير "كينز John Maynard Keynes " بنظرية تقول: أن الاقتصاد بحاجة إلى إعادة الثقة ومع وجود درجة عالية من التشاؤم وعدم التفاؤل من قبل المستثمرين والمستهلكين لا مناص من تدخل الدولة وإعادة الثقة بالاقتصاد وأن تقوم بإنفاق حكومي كبير لإنقاذ الاقتصاد.
نجد في هذه الأزمة الاقتصادية العالمية التي تحدث الآن أن هذا ما حصل فعلاً، حيث طبقت المدرسة الكينزية فنجد هناك إنفاق كبير جداً في جميع الدول العالمية، لأنها تريد أن تنقذ اقتصادها فالحكومة الأمريكية وضعت خطة للإنقاذ والدول الأخرى نفس الشيء، فكان هناك إنقاذ حكومي فهذا هو السبيل لإعادة الثقة بالاقتصاد ولو لم تتدخل الدول سوف تكون هذه الأزمة أطول وسنرى معدلات البطالة مرتفعة جداً. فاستفادوا من التجارب السابقة والدول تكاتفت مع بعضها البعض، ووحدت قراراتها وتعاونت للخروج من هذه الأزمة. لم يكن هذا التكاتف موجوداً في وقت الكساد العظيم لأن الترابط الآن يختلف عن الترابط في عام 1929م-1930م، وضرر الكساد العظيم لم يكن منتشراً لكل الدول كما هو في الأزمة الاقتصادية الحالية لأن دول العالم الآن أكثر انفتاحاً في ظل الاقتصاد العالمي الجديد فأي اهتزاز يحصل في الاقتصاد الأمريكي نجد جميع الدول يهتز اقتصادها أما في السابق عام 1929م-1930م كانت الكارثة في أمريكا بدرجة رئيسية ولم تُصدر بشكل كبير كما هو الآن فقد تحملت أمريكا العبء الكبير وإن تضررت بعض الدول القريبة منها لكن ليس بنفس الشكل.
المدرسة الكينزية إذا تقوم على أساس ضرورة التدخل الحكومي وكان الفكر الاقتصادي السائد في ذلك الوقت هو "المدرسة الكلاسيكية" التي تقول: لا تدخل للدولة ودع الاقتصاد يعمل بحرية دون تدخل الدولة والاقتصاد سيحل أي إشكالية. أي أن آلية السوق ستجد الحلول المناسبة لأي خلل.
عندما أتى كينز بنظريته قال إذا أردنا أن ننتظر حتى يصحح الاقتصاد سنأخذ وقت طويل ونحن نريد أن نعالج بالأجل القصير يجب أن نخرج من الكارثة بأقل فترة ممكنة، وقال مقولته المشهورة: "The long run we are all dead "
بمعنى في الأجل الطويل سنكون متنا، فما الفائدة؟!
فهو بنى نظريته على أساس محاولة تصحيح الخلل الموجود في الأجل القصير ولهذا التدخل الحكومي الذي نادى به وهو ما يسمى بـ(السياسة المالية الكنزية) فهي تقوم على الإنفاق الحكومي والضرائب فهو طالب بزيادة الإنفاق الحكومي وتخفيض الضرائب لأجل إنعاش الاقتصاد وبالتالي إعادة الثقة بالاقتصاد تدريجياً وعودة المستثمرين والمستهلكين إلى وضعهم الطبيعي واستمرار عملية الشراء وبالتالي تيار تدفق الدخل سيتحرك من جديد.
عندما بنا كينز نظريته في تلك الفترة عام 1929م-1930م كانت الأسعار ليست مشكلة وكان الاقتصاد يعمل عند مستوى أقل من مستوى التوظف الكامل بكثير، كان 30 % أو أكثر من الموارد الاقتصادية معطلة وبالتالي لم يكن هناك خوف من زيادة الطلب الكلي عند زيادة الطلب الكلي لن ترتفع الأسعار لأن عناصر الإنتاج معطلة ولم يتم استغلالها كلها بالتالي لم يكن المستوى العام لأسعار مهماً لأن حسب توقعات المدرسة الكينزية أن الأسعار ستبقى ثابتة لأننا بعيدين كل البعد عن مستوى التوظف الكامل فمن الممكن استخدام عناصر الإنتاج وزيادة الإنتاج الكلي والأسعار لن ترتفع إلى أن نقترب من مستوى التوظف الكامل هنا الأسعار تبدأ بالارتفاع.
المدرسة الكينزية استمرت ولها أتباع إلى وقتنا الحاضر وهم ما يسمون بـ " الكينزيون الجدد " فنجد أن أساسياتهم قائمة على المدرسة الكينزية مع إحداث بعض التطورات في ذلك. أيضا المدرسة الأخرى الكلاسيكية أو التقليدية كانت سائدة قبل مدرسة كينز كانت ترفض تدخل الدولة في الأنشطة الاقتصادية وتقول دعوا الاقتصاد يعمل وتعطي الحرية الكاملة الأسعار والأجور وهي التي ستزيل أي خلل والاقتصاد سيعود إلى وضعه التوازني. هذه المدرسة الكلاسيكية نجد من يتبعها في الوقت الحاضر مع تطوير في منهج المدرسة فنجد مثلاً " المدرسة النقدية " التابعة لـ ميلتن فيدمان هؤلاء جذورهم تابعة للمدرسة الكلاسيكية لكن مع إحداث بعض التطورات الاقتصادية. أيضا "الكلاسيك الجدد" أصحاب التوقعات الرشيدة جذورهم قائمة على المدرسة الكلاسيكية.
سندرس المدرسة الكينزية من خلال استخدام نموذج مبسط سنبدأ فيه بقطاعين فقط، هما قطاع الاستثمار (قطاع رجال الأعمال) وقطاع الإنفاق الاستهلاكي (القطاع العائلي). ثم بعد ذلك نطور الأمور تدريجياً وندخل القطاع الحكومي والقطاع الخارجي لكنها خطوة تدريجية حتى نفهم التحليل الذي سنتبعه.
نجد هنا أن الطلب الكلي يتكون من عنصرين رئيسين هما الإنفاق الاستهلاكي والإنفاق الاستثماري.. لا وجود للإنفاق الحكومي ولا القطاع الخارجي أي لا وجود لصافي الصادرات، وعندما نقول لا وجود للقطاع الخارجي يعني نقول أنه اقتصاد مغلق.. منغلق على نفسه لا تصدير ولا استيراد ما ينتجه من سلع داخل القطر هي التي يستهلكها فلا يستورد أكثر من ذلك.
نبدأ بالنموذج الكينزي: