+ Reply to Thread
Results 1 to 3 of 3

 

Thread: اهداف التدريس

  • Thread Tools
  1. #1 Collapse post
    Ammr123 is offline
    Banned Array
    Join Date
    Jun 2020
    Location
    مصر
    Posts
    167
    Accrued Payments
    49 USD
    Thanks
    7
    Thanked 23 Times in 17 Posts

    اهداف التدريس

    اعرف أهداف التدريس .. الأهداف العامة/ الأهداف الخاصة / الأهداف السلوكية

    للأهداف ـ في أي عمل ـ أهمية كبيرة تتلخص في الآتي:

    1ـ توجيه الأنشطة ذات العلاقة في اتجاه واحد، وتمنع التشتت والانحراف.
    2ـ إيجاد الدافع للإنجاز، وإبقاؤه فاعلا
    3ـ تقويم العمل لمعرفة مدى النجاح والفشل.

    وهذه الأمور الثلاثة تجعل الأهداف ذات أهمية كبرى للمعلم أثناء تدريسه. فمن المهم أن يحدد المعلم أهدافه من التدريس، وبشكل واضح. ولا يمكن أن يتم تدريس ناجح دون وجود أهداف واضحة.
    والأهداف أنواع، فهناك أهداف عامة ـ بعيدة المدى ـ وهناك أهداف خاصة ومرحلية. والعلاقة بين العام والخاص من الأهداف علاقة نسبية فما يكون عاما بالنسبة لما دونه قد يكون خاصا بالنسبة لما فوقه. فمثلا في تدريس مادة الفقه في مرحلة ما، هناك أهداف عامة من تدريس المادـ
    هناك أهداف عامة من تدريس المادة أساسا، وهناك أهداف دونها من تدريس المنهج في مرحلة معينة وأهداف من تدريس مقرر محدد في سنة محددة وأخيرا أهداف خاصة من تدريس وحدة أو درس معين. ولإلمام المعلم بهذه الأهداف يساعد في تنسيق الجهود وجعلها متضافرة للوصول إلى الهدف العام النهائي المقرر في سياسة التعليم....
    ...محدد الذي يتوقع أن يقوم به الطالب نتيجة لنشاطه في درس معين. وقولنا إنه ظاهر ومحدد لكي نشير إلى سلوك معين يمكن مشاهدته وتحديده وقياسه، وليس سلوكا داخليا لا يمكن مشاهدته. فمثلا إذا قلنا: نتوقع من الطالب بعد هذا الدرس أن يعدَّ من واحد إلى عشرة. فهذا سلوك ظاهر يستطيع كل فرد أن يراه ويقيس مدى نجاح المعلم والطالب في تحقيقه. لكن لو قلنا: نتوقع من الطالب بعد هذا الدرس أن يفهم العلاقة بين كذا وكذا فإن هذا السلوك ـ أي الفهم ـ سلوك عقلي داخلي لا نراه، وإن كنا قد نرى بعض آثاره، فلذلك قد يصعب قياسه.
    اربط كل نشاط الفصل بالسعي لتحقيق تلك الأهداف. واجعلها في أول تحضيرك وبشكل بارز، ولابأس أن تكتب مختصرا لها على السبورة لتضمن عدم شرود ذهنك عنها.

    إن الأهداف السلوكية وإن انتقدها بعض الباحثين، لها أثر كبير في تسهيل عملية التدريس على المعلم والمتعلم.

    إن من أهم أسباب فشل كثير من المعلمين في أداء دروسهم في الفصل رغم تحضيرهم لها كتابيا تحضيرا جيدا هو عدم رسوخ أهداف الدرس في أذهانهم، فترى المعلم ينتقل من نشاط إلى نشاط وكأنه لا رابط بينها ولا هدف مشترك لها.

    Though trading on financial markets involves high risk, it can still generate extra income in case you apply the right approach. By choosing a reliable broker such as InstaForex you get access to the international financial markets and open your way towards financial independence. You can sign up here.


  2. #2 Collapse post
    mohammedslama is offline
    عضو نشيط Array
    Join Date
    Jun 2020
    Location
    جمهورية مصر العربية
    Posts
    231
    Accrued Payments
    56 USD
    Thanks
    108
    Thanked 51 Times in 35 Posts
    SubscribeSubscribe
    subscribed 0
    أهداف التدريس أهداف المجال المعرفيّ يهتمّ هذا التصنيف بالعمليات التي لها علاقة بالعقل والأنشطة المتعلّقة به، ويتمّ ترتيب الأهداف من الأسهل إلى الأصعب، ومن الأبسط إلى الأكثر تعقيداً، وتشمل الأهداف التالية: مرحلة التذكر: يتمّ بهذه المرحلة استعادة المعلومات التي تعلّمها الفرد من قبل، وهي مهمّة وضرورية لباقي المراحل في المجال المعرفيّ، ويحتاج الفرد في هذا المستوى إلى أقلّ مستويات القدرة العقليّة، أي تحقيق أقل النواتج، مثل: أن يعدد خمسة دول عربية في قارّة آسيا. مرحلة الفهم: يكون فيها الفرد قادراً على تفسير وتوضيح المعلومات التي حصل عليها بنفسه، أو وصفها من جديد، فيكون قادراً على معرفة معاني الكلمات والمصطلحات التي يحصل عليها، مثل: أن يفسر سورة الكوثر باستخدام أسلوبه الشخصي. مرحلة التطبيق: يكون فيها الفرد قادراً على تطبيق البيانات والمعلومات في مواقف واقعة في حياته، ويكون من خلال قدرته على تطبيق الأساليب والنظريات واستخدامها من أجل حل المشكلات التي تواجه في تلك المواقف، مثل: أن يحسب درجة ذكاء طفل من خلال معرفة عمره العقلي والزمني. * مرحلة التحليل:هي المرحلة التي يتم بها تجزيء موقف معين إلى مكونات صغيرة منفصلة، والهدف من ذلك إدراك البناء التركيبيّ والتنظيميّ له، ومعرفة العلاقة التي تربط الأجزاء ببعضها البعض، مثل: أن يحدّد طريقة معينة لعلاج مرض ما. * مرحلة التركيب: يتمّ فيها تجميع العناصر والأجزاء المنفصلة من أجل الوصول للنمط الكلي الجديد، ويحتاج وجود القدرة الكافية عند الفرد على جمع هذه العناصر، مثل: أن يقترح المعلّم على الطالب إيجاد أربعة حلول لمشكلة البطالة في دولة ما. مرحلة التقييم: يتمّ فيها اتّخاذ القرار المناسب بخصوص موضوع معين واستناداً إلى معايير ومقاييس معينة، وتعتبر هذه المرحلة من أعلى المستويات التي يقوم بها العقل، مثل: أن يبدي فرد رأيه في قضية الدفاع عن حقوق الطفل.

    إقرأ المزيد على موضوع.كوم: https://mawdoo3.com/%D8%A3%D9%87%D8%...B1%D9%8A%D8%B3

    Though trading on financial markets involves high risk, it can still generate extra income in case you apply the right approach. By choosing a reliable broker such as InstaForex you get access to the international financial markets and open your way towards financial independence. You can sign up here.


  3. #3 Collapse post
    Amrsaideid is offline
    عضو ماسى Array
    Join Date
    Jun 2020
    Location
    Egypt
    Posts
    2,148
    Accrued Payments
    94 USD
    Thanks
    1,798
    Thanked 666 Times in 439 Posts
    SubscribeSubscribe
    subscribed 0
    ان التدريس والتعليم في حد ذاته مهنة نبيلة حيث يحاول المعلم بكافة إمكانياته ان يوصل المعلومات للدارس والا تقف عنده معلومة الا ونقلها بكل امانه والا لما قيل قمم المعلم وفه التبجيلا أكد المعلم ان يكون رسولا

    Though trading on financial markets involves high risk, it can still generate extra income in case you apply the right approach. By choosing a reliable broker such as InstaForex you get access to the international financial markets and open your way towards financial independence. You can sign up here.


+ Reply to Thread

Subscribe to this Thread (1)

Open

Posting Permissions

  • You may not post new threads
  • You may not post replies
  • You may not post attachments
  • You may not edit your posts

Threads

Posts

Members